７月３日（火）５限

本日の学校訪問　研究授業は３年が行いました。
算数科　単元名「かくれた数はいくつ（１）」
わり算の逆思考の問題（□÷ａ＝ｂ）です

授業の見所は　絵・線分図・関係図を使って
　　　　　　　説明することができるかどうかです。

この算数的活動を通して　本時のねらいに迫ります
図の作成　説明など　非常に難しい　ところです。

子どもたちは　頭をフル回転していました。
必死に　先生と　取っ組み合っていました。
その様子が　すごく　伝わってきた授業でした。


全員　よく頑張れた　と思います。